针对交流障碍症的同学□老师可以尝□□用多元化的教学方法,比如使□图像、图表等□□的□式呈现知识,以减少语□□流的障碍。另外,老师还可以通过角色扮□、小组合作等活动□提升古见同学□社交技能和表达能力,帮助他更好地□□学习团队并享受学习过程□ <□>针对□流障碍症的同学,老师可□尝□采用多元化□教□方法,比如□用图像、图表等直观□方□□现知识,以减□语□交流□障□。另外,老师还可以□过角色扮演、□□□□等活动,提升古见□学的社交技能和表达能力,帮助他更□地□□学习团队并享受□习过程。 针□交流□碍症的同学□老师可以尝试采□多元□的教学方法,比如使用图像、图表等直观□方式呈现知识□以减□□言交流的□碍。另□,老师还可以通过角色扮演、小组合作□活动□提升古见同学的□交技能和表达能力,□助□更□地融入学习团队并享受学习过程。<□p>□p>□对交□□碍症的同□,□师可□尝试□用多元化的□学方法,□如使用图□、□表□直观□□式呈现知识,□减少语言交流的障碍。另外,老师□可以通过角□扮演、小组合作等活□,提升古□同学的社交技能和表达能力,帮□他更好地融入学习团队并□受学习过程□