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剧情简介
两人在一次偶然的机会下再次相遇，由□种种误会和碰撞，他们□□系开始变□紧张起□。然而，□间的推移让他们□渐了解□此，互相之间产生了微妙的情感。 两人□一次偶然的机□下再□相□，由于种种误会和□撞，他们的关系开□变得紧张起来。然而，时间的推移让他们逐渐了解彼□，互相之间产生了□妙的情感。□/p> 两人在一次偶然的□会下□次相遇，由于种种误□和□撞，他们□关系开始变得紧张起来。□而□时间的推移让他□逐渐了解□此，互相之间产生了微妙的情感。 两人在一次偶然□机会□再次□遇，由于种种误会和碰□，他们的关系开始变得紧□起来□然而，□间的推移让他们逐渐□解□此，互相之间□生□□妙的□□。
精选评论
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风随流云:143.802.16.812刘备与诸葛亮问答的过程是从正面通过人物自己的行动和语言塑造形象,而刘备三顾茅庐,密谈后“与亮情好日密”,关羽、张飞不悦后,刘备“孤之有孔明,犹鱼之有水也”
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风随流云:171.440.700.463刘备与诸葛亮问答的过程是从正面通过人物自己的行动和语言塑造形象,而刘备三顾茅庐,密谈后“与亮情好日密”,关羽、张飞不悦后,刘备“孤之有孔明,犹鱼之有水也”
雷光 刘备与诸葛亮问答的过程是从正面通过人物自己的行动和语言塑造形象,而刘备三顾茅庐,密谈后“与亮情好日密”,关羽、张飞不悦后,刘备“孤之有孔明,犹鱼之有水也” -
风随流云:123.315.234.327刘备与诸葛亮问答的过程是从正面通过人物自己的行动和语言塑造形象,而刘备三顾茅庐,密谈后“与亮情好日密”,关羽、张飞不悦后,刘备“孤之有孔明,犹鱼之有水也”
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风随流云:138.431.354.360刘备与诸葛亮问答的过程是从正面通过人物自己的行动和语言塑造形象,而刘备三顾茅庐,密谈后“与亮情好日密”,关羽、张飞不悦后,刘备“孤之有孔明,犹鱼之有水也”
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