□进入新班级的李□□面□着一□素未谋面的同学,感到□些局促。南方□□咬字让他觉得有些吃力,而同学□对他的东北□音也颇感好奇。但李克并□有退缩,他努力融入新环境,主动结交新□友,努力克服语言障碍。 刚进入□班级的李克,面对□一群素未谋□的同学,感到有些局促□南方话的咬字让他觉得有些□力,而□学们对□□□□口□□颇感好奇。但李克并没有退缩,他□力融入新环境,主动结□□朋友,□力克服□言障碍。 刚进入新班□的李克,□对着一群素未谋面的同学,感到有些局促□南方话的咬□让他觉得有□□力,而同学们对他的东北口音也颇感好奇。但李克并□有退缩,他□力融入新环境,主动结交新朋友,努力克服语言障碍。 □进入新班级的□克,□□着□群□未谋面的□学□感到有些局促。南方话的咬字让□觉□有些吃力,□同学们对他的东北口□也□感好奇。但李克并没有退□,他努力融入新环□,主动结交□朋友,努力克服语言障□。□□ 刚进入新□级的李□,面对着一群素未谋面的同学,感到有些局□。南方话的咬□让他觉得有些吃力□而同□们对他的东北口音也颇感□奇。但□克并□有退缩,他□力融入□□□,□动结交新朋友,努力克服□言□碍□