刚进入□班级的李克,面对着一□□未□面的同学,□到有□局□。南方话的咬□让他觉得有些吃力,而同学们对他的东北□音也颇感好奇。但□克并没□退缩,他努力融入新环境,□动□交□□友,努力克□语言障碍□ 刚进入新班级的□克,面对着一群素未谋面的同学□□到有些局促。南方话的咬□让他觉得有些吃□,而同学们对□□东北口□也颇感好奇。但李克并没有□缩,他□□融□新□境,主动结交新朋友,努□克服语言障碍□ 刚进□新班级的李克,面对着一群素□谋面的同学,□到有□局促。南方话的咬□让他觉得有□吃力,而同学们对他的东北口音也□感好奇。□□克并没有□缩,他□力融入新环境,主动结交新□友,努力克服语□障碍。□/p□ 刚进入新班级的□克□□对着一群素未谋面的同学,感到有些局促。南方话的咬字让他觉得有些吃□,而同□们对他的东北口音也颇感好奇。但□克并没有退缩,他努力融入新□境,主动结□新朋友,努力克服□言障碍。□/□> 刚□□新班级的李克,面对着一群素未谋面□同学,感到有些□促。南方□的咬□让他觉得有些吃力,而同学们对他的东北□音□颇感好奇。但李克并没有退缩,他努□融入□环境,主动结交□朋友□努力克服□言障□。