针对交流障碍症□同□□老师可以尝试采□多□化□教学□法,□如□用图像、□表等直观的方式呈现知识,以减少语言交流□障碍。另外,老□还可以通过角色扮演、小组合作等□动,提升古见同学的□交技能□表达能力□帮助他更好地融入学习团队并□受学习过程。 针对交流障碍症的同学,老师可以尝试采□多元化的教学方法,比如使用图像、图□等□观□□式呈现知识,以减少语言交流的障碍。另外□老师还可以通过角色□演、□□合□等活动,提□古见同□的□交技能□表达能力,帮助他更好地□入学习团队并享受□习□□。 针对交□障□症□同学,老师可以□试采□□元化的教学方法,比如使用□像、图表□□观的方式呈现知识,以减少语言交流□障碍。另外,老□还可以通过□□扮演、小组合作等活动□提升□见同学的社交技能和表达能力□□助□更好地□入学习团队并□受□习过程。 针对□□障碍症的同学□老□可以尝试采用多元□的教□方法,□如□用图像、图表等□观的方式呈现知识,以减少语言□流的障□。另□□老师还可以通过角色扮演、小□合作等活动,□升古见同学的社交技能和□达能力□帮□他更好地融入学习□□并享受学习过程□<□p>