针对交流障碍□□同学□老师可以尝试采用□□化的教学方法,比□使用图像、□表等□观的方□呈现知识,以减少语言交流的障碍。另外,老□还可以通过角色扮□、小组合作等活动,提升古见□□的社交技能和表达□□,帮助□更好地融□□习团队并享受学习过程。 针对□流障碍症的同学,老师可以尝试采用□□化的□学方法,比如□用图像、图表等直观的方式呈现知识,以减少□言交流的障□。另外,老□还可以通过角色扮演、小组合作等□动□提升□见□□的社□技能和表达能力,帮助他更好地□入学习团队并享受学□过□□ □p□针对交流障碍症的同学□老师可以尝□采□多□□的教学方法,比如使用图像、图表等直观的方□呈现知识□以减少语言□□的□□□另外,老师还可□通过角色扮演、小组合作等活□,提升古见同□的社交技能和表达□力,帮助他更好地融入学习团队并享□学习过程。□/p> 针□交流障碍症的同学□□师可□尝□采用多元化的教学方法,比□使用图像、图表□直观的方式呈□知识,以减少语言交流□障碍。另外,老师还可以通过□色扮演、小□合作等活动□□□古见同学的□交技能和□达能力,□助他□好地融□学习团队并享□学习过程。□□