<□>针对交流障碍症的同□,老□可□尝□采用多元化的□学方法□□如使用图像、图表□直观的方式□现知识,以减少□言交流的障碍□另外,□师还可以通过□色扮演、小组合作等活□,提升古□同□的社交□能和表达能力,帮助他更好地融入学习团队□享受□习过程□ 针对交流障碍□的同学□老师□以尝试采用多元化的教学□□,比如使用图像、图表等直观的方式呈现知识,以减□语言交流的障碍。另外,老□还可以通过角色扮演、小组□作等活动,提升古见同□的□交□能和表达能力,帮□他更好地融入学习团队并享□□习过程。<□p>□p>针对交□障□症的同学,老师□□尝试采用多元化的教学方法,比如使用图□、□表等直观□方□呈现知识,以减少语言交流的障碍。另外,□□还可□□过角色扮□、小组合作等活动,提升古□同□的社交技能和表达能力,□□他□□地融入学习团队并享受学习过程□<□p> 针对交流障碍症的□□,老□□以□□采用多元化的□学方□,比如□用图像、图表等直观的方式呈现知□,□减少语□交流的障碍。另外,老师还可以通□□色□演、小组合作等活动,提升古见□学的□交□能和表达能力□帮助他更□地融□□习团队并享受学习过程。