□故事中,山□大汉和□南书生并不是一味地强调自己的□□优越性,而□通□相互学习、借鉴,实现了文化的交□和融□。山东大汉学到了书生的文□修养与礼貌,书生也从山东大□身上领悟到□直爽豪放的□质。他们在交流□不断成长,形成了独□的默□。□/p> □故□中,山东大汉和江南书生并不是□□地强调自己的文化优越性,□是通□相互□习□□□□实现了文化的交流□□合。山东大汉学到了书生的文化修□与礼貌□书生也从山东大汉身上领□到了直爽豪放的品质。他们□交流中不断成□,形成了独□的默契。□>□p>在故□中,山东大汉□江□书生□不□一味地强调自己的文化优□性,□是通□相互学习、借鉴□实现□文化的□流和融合。山东□汉□到了书生的文化修养与礼貌,书生也从山东大汉身上领悟到了直爽豪放的□质。他们在交流中□断成长,形成□独特的默契。 在故事□,山东大汉和江南书生并不是一□地强调自□的文化□□性,而是通过相互学习、借□,□现了文化□交流和□合。山□大□学到了书生的文□修养□礼貌,□生也从山□大汉□上领悟到了□爽豪放的品质。他们在交流中不□成长,形□了独特的默□。 在故事中,山东大汉和江南书生并不是一味□强□自己的文化优越□,□是通过□互学习、借鉴□实现□文化的交流和融合。山□大汉□到了书生的文化修养与礼貌□□生也□山东大汉□上领悟到了直爽豪放的品质□他们在交流中不断成长,形成了□特的□契。□□p□