针对□□障碍□的同学,□师可以□试□用多□□□教学方法,比如使用图□、图表等直观的方式呈现知识□以减少语言交流的障碍。另外,老□还可以通过角色扮演、小□合□等活动□□升古见同学的社交□能和表达能力,□助他更好地融□学习团□并□受学习过程。 针对□流□碍症的同学,老师□以尝试□□多元化的□学方□,比□使用□像、图表等直观的方式呈现知识,□减少语言交流的障碍。另外,老师还可以通过角□扮演、小组□作等活动,□升古见同学的社交技能和表达能力,帮助他更好□融入学习团队并享受学习过程□<□p> 针对交流□碍□的同学,老师可以尝试□用多□□□教学方法,比如使用图像、图表等直观的□□呈现知识,□减少语言交流□障碍。另外,老师还可以通过角色扮演、□组合作等活□,提升古见同学的社交技□和表达能力,帮□他更好地融入学习团队□享受学□过程。□>