刚进入新□级的李克,面对着□□素未谋面的同学,感到有些局促。南方话的咬字让他觉得有些吃力□而同学们对他的东北□音也颇感好奇。但李克并没有退缩,他努力融入新环境,主动结交新朋友,努力克服语言障碍。□/□□ 刚□入□班级的□克,面对着一群素未□面的同□,感到□些局促。南方话□咬字让他觉得□些吃力,而同学们对他的东北口□也颇感好奇□但李克□没有退□□他□□融入新环境,主动结交新□友,□□克服语言障碍。 刚进入新□级的□克,面□着一群素未谋面的同学,感□有□局促□南方话□咬字让他觉得有些吃力,而同□们对□的东北口音也颇感□奇。□李□□没有退缩□他努力融入新环境,主□结交新朋友□□力克服□言障碍。<□□> 刚进入新班级的李克,面对着一群素未谋面的同学,感到有些局促。南方话的咬字让他觉□□□吃□,而同学们□他的东北□音□□感好奇。但李克并□有退缩,他努力□□新环境,主动结交新□友□努□克服语言障□□□/p□ 刚进入□班□的李克,面对着一□素未谋面的同学,感到有些局促。南□话的咬字让他□得有□□力,□同□们对他的东北□音也颇□好奇。但李克□没有退缩,他努力融入新环境,主动结交新朋友,努力克服语言障碍。 刚□入□班级的李克□面对□一群素未谋面的同学,感到有些局促。南□话的□字□他觉□有□吃□,而同学□对他的□北□□也颇感□奇。但李克并没有退缩,他努力融入新环境,□动结交新朋友,努力克服□□障碍。