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剧情简介
□明和小强第□次□面是在村里的小□。那□，小明刚□学到这个学校，显得有些拘谨和不安。□□看□小□一个人□在教室的角落里，便主动走过去和他打招呼。小明感激地看着小□，两□□快□成□好□友。 小明和□强第一次见面是在□里的小学。那天，小明刚转学到这个学校，显得有些拘□和不安。小强□到□明一个人坐在教室的角落里□□主□□过□和他打招呼。小明感激地看着小□，两人很快就成了好朋□。 小明和小强第一次见面是在村□的□学□那天，小□刚转学到这□学校，□得有些拘□和不安。小强看□小明一□人坐在教室的角落□，便主动走过去和他打招呼。□明感□地看着小强，两□很□就成了好朋友。□/□> 小□和小强第一次见面□在村里的小学。那天□小明刚转学到这个学校，显得有些拘谨和不安。小强看到小明一个人坐在教室的角落里，便主动走过去和他□招□。小明□激地看着小□，□人很快□成□□朋友。
精选评论
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知新:163.544.747.356据悉，暨大港澳子弟学校以“暨大本色、湾区底色、港澳特色”为发展定位，三年来，构建出广州、东莞、佛山“一门三校”的建设发展新格局。学校打造具有中国特色的国际课程体系，以香港课程为核心，以IB理念为指导，以国民教育为基色，融合内地教育精髓，践行从小学到升读大学的一贯制培养模式。学校推行“两文三语”的特色教学方式，以英语和普通话为主要授课语言，同时开设粤语课程，使用香港英文教材。根据香港教育局课程架构指引，进行课程设计，确保有效衔接不同学习阶段，提供多元和专业的选择，以配合学生在学业、职业、兴趣的发展需求。
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知新:114.18.743.267据悉，暨大港澳子弟学校以“暨大本色、湾区底色、港澳特色”为发展定位，三年来，构建出广州、东莞、佛山“一门三校”的建设发展新格局。学校打造具有中国特色的国际课程体系，以香港课程为核心，以IB理念为指导，以国民教育为基色，融合内地教育精髓，践行从小学到升读大学的一贯制培养模式。学校推行“两文三语”的特色教学方式，以英语和普通话为主要授课语言，同时开设粤语课程，使用香港英文教材。根据香港教育局课程架构指引，进行课程设计，确保有效衔接不同学习阶段，提供多元和专业的选择，以配合学生在学业、职业、兴趣的发展需求。
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