刚□□新班级的李克,□对着一群□未谋□的同学,感到□□局促。南方话的咬字让他□得有些吃力,□同学们对他的东北口音也颇感好奇。但李克并没有退缩□□□力融□□环境,主动结□新□友,□力克服语言障碍。 刚进□新班级的李克,面对着一群素未谋□的同□□感到□些局促。南方□的咬字让他觉得有些□力,而同学□对他的东北口音也颇感好奇。但李克并没□退缩□他努力融□新环境,主动结交新朋友,努力克服语言障碍。<□p> □进□新班□□李克,□□着一群素未谋面的同学,感到有些局□。□方话的咬□让他觉得有些吃□,□同学们对□的东□口□也颇感好奇。但李克并没有退□,他努力融入新□境,主动结□新朋友,努力克服语言障碍。□□p> 刚进□新班级的李□,面对着一群素未谋面的同□,感到有些局促。南方□的咬字让他□得有些□□,而同学们对□的东北口□□□□□奇□但李□并没有退缩,□□力融入新环境,主动结交□朋友,努□克□语言障碍。 □进入新班级的李克,面对着一群素未谋面的同学,感到有些局促。南方话的咬字让他觉得有□吃力,而同学们对他的东北口音也颇感好奇。□李克并没有退缩,他努□融入新环□,□动结交新朋友,努□克服□□障碍。□>□p>刚进入新班级的李克□面对着一群素未谋面的同□,感□有些局促。□方话的咬字让他觉得有些吃□,而同学们对他的东北口音也颇感□□。但李克并没有□缩,他努力□□□□境,主动结交新朋□,努力克服语□障碍。□>