□对交□障碍症□同学□老师可以尝试采□多元化的教□方法□比如□用□像、图□等直□的□式□现知识,以减少语言□流的障碍。□□□老师还可以通过□色扮演、小组合作□活动,提升□见同学的社交技能和表达能力,帮助他更好地融入学习团队并享受□习过程。 针对交流障碍症的同学,老□□以尝试采用多元化的教学方□,□如使用□像□图表等直观的方式呈现知识,以□少语言交流的□碍。另□,老师还可以通过角色扮演、小组合□□活动,提升古□同学的□交技□和表达能力,□助他□好地融入学□团队并享受学习过程。 针对交□障□症□□学,老师□以尝试采□多元化□教学方□,□如使用图像、图表等直观的方式呈现知□□以减少语言交流的障碍。另□,老师还可以通过角色扮演、□组□作等活动,提升古见同□的社交技能□表达能力,帮助他更好地融□□□团队并享受□习过□。 针对交流障碍症的同□□老□可以□□采用多元化的教学□法,比如使用图□□图表□直观□方式□现知识,以减□语言交流的障碍□另外□老师还可以通过□色□演、□组合作□活动,提升□□同学的社交技能和表达能力□帮助他更好地融入学□团队并享受学习过程。