全集 使□者通过“不爽的果实”可以让□□□人感受到不愉快的情绪,这种能力看似微不足道,但实际上却有着□□的□险。无论是愤怒□悲伤还是□虑,都可以被“□爽□果实”放大并传递给他□,□成□绪上□混乱和不安。□□
使用者通过“不爽的果实”可以□周围□□感受到□愉快的情绪,这种□力看似微不□道,但实际上却有着□在的□险。无□是愤□、悲伤还是□虑,都可□被“不爽的果实”放大并传递给他人,造成□绪上□混乱和不安。
使□□通过“不爽的果实□可以让周围的人感受到不愉快的情绪,这种能力看似微不足□,□□□上却有着潜在的□险。无论是愤怒、□伤还是焦虑,都可以□“不□的果□”放□□传递给他人,□□情绪上的□□和不安。□p>□用者通过“不爽的果实”可以□□围的人感□到不愉快□情绪,这种能力看似微不足道,□实际上却有着潜在□危险。无论是□□、悲伤□□焦□,都可以被“不爽的果实□放大并传递给他人,造成情绪上的混乱□不安。 ... 详情
使□者通过“不爽的果实”可以让□□□人感受到不愉快的情绪,这种能力看似微不足道,但实际上却有着□□的□险。无论是愤怒□悲伤还是□虑,都可以被“□爽□果实”放大并传递给他□,□成□绪上□混乱和不安。□□
使用者通过“不爽的果实”可以□周围□□感受到□愉快的情绪,这种□力看似微不□道,但实际上却有着□在的□险。无□是愤□、悲伤还是□虑,都可□被“不爽的果实”放大并传递给他人,造成□绪上□混乱和不安。
使□□通过“不爽的果实□可以让周围的人感受到不愉快的情绪,这种能力看似微不足□,□□□上却有着潜在的□险。无论是愤怒、□伤还是焦虑,都可以□“不□的果□”放□□传递给他人,□□情绪上的□□和不安。□p>□用者通过“不爽的果实”可以□□围的人感□到不愉快□情绪,这种能力看似微不足道,□实际上却有着潜在□危险。无论是□□、悲伤□□焦□,都可以被“不爽的果实□放大并传递给他人,造成情绪上的混乱□不安。