刚进入新班级的李□,面□□一群素未谋面的同学,□□有些局促。□□话的咬字让他觉得□些□力,□同学们对他的东北口音也颇感好奇□但李克并没□退缩□他□力融入新环境,主动结交□朋友,努□□服语言障□。□/p□<□>刚进入新班级的李克,面□着一群素未谋面的同学,感到有些局□。南方话的咬字□他□得□些吃力,□同学们对他的东北口音也□感好□。但李克并没有退缩,□努力□入新□境□主动□交新□□,努力□服语言障碍。 □进入新班级□李克,面对□一群素未谋面的同学,感到有些局促□南□□的咬字让他觉得有些吃力□而同学们对他的东北口音也颇感好奇□但李克并没有退缩,他努力□入新环境,□动结交新朋友,努力克服□言障碍。□> 刚进入新班级的李克,面□着一群□未谋面的同学,感□有些局促。南方话的咬字让□□得有些吃力□□同□们对他的东北□音□颇感好奇。但李克并□有退缩,□努力□入新□境,主动结交新朋□,努力克服语言障碍。 刚进入新班级的李□,□对□一群素未谋面的同学,感到有□局促。南方话的咬字让他□得有些□力,而同学们□他的东北口音也颇感好奇。但□克并□有退□□他努力融入新环□,主动结交新朋友,努力克服语□障□□ 刚进□新班级的李克,面对□一群素未谋面的同学,感□有些局促□南方□的咬字让他觉得有些吃力,而同学们对他的东北口□也颇感□□。□□克并没有退缩,他努力融入□环境,□动□交新朋友,努力□服语言障□。