针对交流□□症□同学,老师可以尝试采用多元化的教□方法,比□使□图□、□表等直□的方式呈现知识,以减少□言□流的障□。另外,□师还可以□过角色□演、小组合作等活动,提□古□同学的□交技能和表达能力,帮助他更好地融入学习团队并享受学习过程。<□□> 针□交流□碍症的□学□老师可□尝试采用多元化的教学方法,比如使用图像、□□等直观的方□呈现知识,以减少□言交流的障碍。另外,老师还可以□过角色扮演、小□合作等活动,□升古见同学的社□技能和表达能力,帮助□更好地融入学□团队并享受□习过程。□> 针对交流障□□的同学,□师可以尝试采□多元化的教学方法,比如使用图□、图表等直观的□式呈现□识,以□少语言交流的障碍。另外,老师还可以通过角□扮演、小组合作等活动,提□古见同学□社交技能和表达能□□□助他更□地融入□习团队并□受学习过程。□> 针对□流障碍症□同学,老□可□尝试采用多元化的□学方法,比如使用图像、图表等□观的□□呈□知识□□减少语言交□□□碍□另外,老□还可以通过角色扮演、小□□作等活动,提升□见同□的社交技□和表达能力,帮助他更好地□入□习团队并享受学□□□。