刚□入□班级的李克,面对着一群素□谋面的同学□感□有□局促。南方话的□字□他觉得□□吃□,□同学们对他的东北口音也□感好奇。但□克并没有退缩,他□力融入新环境,主动□交新朋友,努□克服语言障碍□ 刚进入□班级的李克,□对□□群素□谋面的同学□感到有些局促□南□话的咬字让□觉得有些□□,而同学们对□的东北口音也颇感好奇。但李克并没有□缩,□努力融入新环□,主□□交新朋友,努力克服语言障碍。□/p> 刚进入新班级的李□,面对着一群□未谋面的同学,感□有些□促。南方话的咬字让他觉□有些吃力,而同学□□他的东北口音也颇感好奇。但李克并没有退缩,□努□融入新□境,主动结□新□□,努力克服语言障碍。□> 刚进入□班级的□克,面对着一群素未谋面□同学,感到有些局□。南□话的咬字让他觉□有□吃□,而同学们对他□东北口音也颇感好奇。但李克并没有退缩□他努力融入□环境,□动结交新朋友,努力□服语言障碍。<□p> 刚进入新班级的李克,面对着一群素未谋面的同□,感到□□□促。南方话的咬字□他□得有些吃力□而□学□对他的东北口音□颇感好奇。但李克并没有退缩,他□力融入新环境,主□结交新朋友,努力克服语言障碍。 刚进□新班级的李克,面对着一群素□谋面的同□,□到有些□促□南方话的咬字让他觉得有些吃力,而同学们□他的东北□音也颇感□奇□□□克并没□□缩,他□力融入新环境,主动结交新朋友,努力克服语□障碍。<□□>