针对交流障□症的同学,老师可以尝试采用多元化的教□方法,□如使用图像、□表等直观的方式呈□知识□以减少语言交流的障碍。另□,老师还可以通□角色□演、小组合□□活动,提升古□同学的□交技能和表达能力,帮助他更好地融入学习团队并享受学习过程。<□p> 针对交流障碍症□□学,老□可□尝试采□多元化的教学□法□比如使用图像、图表等直观□□式呈现知识,以减少语言□流的障□。另外,老师□可以通过角色扮演、□组□作等活动,提升□见同学的社交技能和表达能力□帮助他□好地□入学□团队并享□学习过程。 针对交流障碍症的同学,老师可以尝试采用多元化的□学方法,□如使□□□、图表等直观的□□呈现□□,以减少语言交流的障碍。另□,老师还可以□过□色□演、小组合作等活动,提升古见同学的社交技□和表达能力□□助他更好地融入学习团队并享受学习过程。<□p> 针对交流障碍症的同学,老□可以尝试采用多元□的教学方法,比□使用图□、图表等□观的□式呈□知识,以减少语言交流□□碍。□外,老师还可以通过□色扮演、小组合作□活动,提升古见□学的社交技能和表达能力,帮助他更好地融入学习团队并享受□习过程。□/□>