<□□针对□流障碍症的同学,老师可以尝试采用多元化的教学方法,比如使用图□、图表等直□的□式呈现知识,以减少语言交流的障碍。另外,老□还可以通过角色扮演、小□合作等活动,提□古见□学的□□技能和表达能力,帮助他更好地融入学习□队□享受学习过程。 □对交流障碍症的同学,老师□以尝试采用□□化的教□方法,□如使用□像、图表等直观的方式呈现知识,以减少语言交□□障碍。另外,老师还可以通过角色扮演、□组合作等□动,提升古见同学的社交技能和表达能力,帮助他更好地融入学习团队□□受学习过程。□/p> 针对交流障碍症的同学□老师□□尝试采□多元化的教学方法□□如□用图像、图表等直观的方式呈现知□,□减少语言交流的障碍。另外,□师□□以通□角色□演、小组合作□活□□提升古见同学的社交技□和表□□力,帮助他更好地融入学习团队□享□学习过□。□/p> 针对交流障碍症的同学,□师□以尝□采用□元□的教学方法,比如使用图像、图表等直观的方式呈现知识□以减少语言交流的障碍。另外,老□还可以□过角色扮演□小□合作等活动,提升□见同学的社交□能和表达能力,帮助他更好地融□学习团队并享受学习□程。