针对交流障碍症的同学,□师可以尝试□□多元化的教学方□,□□使用图像□图表等直观的方式呈现知识□以□少语言交□的障碍。另外,老师还可以通过角色扮演□小组合作等活动□提升古见同学的社交技□和表□能力,帮助他更好地融入学习团□□享受学□□程□ 针对□流□碍症的同学,老师可以□试采用多元化的□学方法,比如使用图□、图表等直观□□式呈现知识,以□少□言交流□障碍。另外,老师还可□通过角色扮演、小组合作□□动,提升古□同学的社交技□和表□能力,帮助他更好□融入学□团队并享受□习过程。□□p> 针对交流障碍症的同□□老师可以□□□用多元化的教学方法,比如使用图像□图表等□观的方式呈现知□,以减少语言交□的障□。另外,老师还可□通过角色扮演、小组□□□活动,提□古见同学的□交技□和表达能力,帮助他更好地□入学习团队并享受□习□程。□> 针对交流障碍症的同学,老师可以尝试采用多□化的教学方法,比如使用□像、图□等直观的方式呈□知识,以减少语言□流□障□。另外,老师还□以□过角色扮演、小□合□□活动,提升古见□学的社交技□和□达能力,帮助□更□地融□学□团队并□受学习过程。