□对交流障碍症的同学,老师□以□试□□多元化的教学方法,比如使用图像、图表等□观的方式呈现知识,以减少语言□流的障□。另外,老师还可以通过□色扮演□小组合作等活动,提升古见同学的□交技能和表达能力,帮助他□□地□□学习□□并享受学习□程。 针对交流障碍症的同学□老师可以尝□采用多元化□□学方法,比如使用图□、图表等直观的方式呈现□识,□减□语言□流的障碍。另外,老师还可以通□□色扮演、小组合作等活动□提升古见同学的社交技能和表达能力,帮□他更好地融入学□团队并享受学□□程。□/p□ 针对交□障□症的□学□老师可以尝□□用多元化的教学方□□比如使□图□、图表等直观的方式呈现知识□以减少语言交流的障碍。另外,老师还□以通过角色□演、小组合□等活动,□升□见同学的社交技能和表达能力,帮助他更好地融入学习团队并享□学习过程。
□对交流障碍□的□学,老师可以□试采用多元化的教学方法□比如使用图像、□表等□观的方□呈现知识□以减少语言交流□障碍。另外,老师还可□通过角色□演、小组合作等活动□提□古见同学的社交技能和表达能力,帮□他更好地融入学习团□并享受学习过□。